Группа школьниц, включая Рин и Надэсико, продолжает заниматься кемпингом. Они совершают походы как по отдельности, так и в компании друг друга. В процессе этих вылазок участницы осваивают различные аспекты походной жизни. Девушки сталкиваются с практическими задачами: установка палаток, приготовление пищи на костре, ориентирование на местности. Каждое путешествие предоставляет новые возможности для применения уже полученных навыков и приобретения новых. Взаимодействие между персонажами строится

Главная героиня Мико Ёцуя обладает способностью видеть монстров, невидимых для других людей. Эти существа появляются перед ней и задают вопросы, пытаясь привлечь её внимание. До появления этой способности Мико вела обычную школьную жизнь и воспринимала фильмы ужасов только как развлечение. Теперь она оказалась единственным человеком, который осознаёт присутствие этих созданий среди людей. Мико принимает решение никогда не реагировать на монстров и делать вид, что она их не замечает. Несмотря на

Участницы клуба активного отдыха старшей школы Мотосу завершили обучение и начали самостоятельную жизнь. Одна из них работает журналистом, другая стала учителем, третья устроилась продавцом в туристический магазин. У каждой сформировался свой распорядок дня и профессиональные обязанности. В определённый момент подруги получают возможность снова встретиться. Они решают вспомнить совместные путешествия прошлых лет и заняться реализацией нового проекта. Целью становится создание собственного

После Третьей мировой войны большая часть населения планеты погибла, а значительные территории стали непригодными для жизни. Для поддержания порядка начали использоваться боевые андроиды, известные как «T-куклы». Эти андроиды превосходят людей по физическим параметрам, но не способны к стратегическому мышлению, поэтому им требуется командир-человек. Компания «Сангвис Ферри», ведущий производитель T-кукол, создала экспериментальную модель андроида для управления заводом. Эта модель уничтожила

Хиёри Минаги отправляется к морю порыбачить, чтобы справиться с душевным смятением. Рыбалка осталась её хобби после смерти отца, который научил её этому занятию. На берегу она встречает другую девочку, которая также пришла к морю. Между ними завязывается разговор. В ходе беседы выясняется, что обе девочки испытывают схожие переживания. Каждая из них нервничает из-за предстоящей вечером встречи с новой семьёй. Впоследствии обнаруживается, что Хиёри Минаги и её новая знакомая становятся сводными

Комити Акэби поступает в престижную школу для девочек «Робай». Она с нетерпением ждала этого момента из-за возможности носить школьную форму — матроску. На вступительной церемонии выясняется, что она единственная ученица, пришедшая в матроске. Оказывается, эта форма считается устаревшей, и теперь принято носить блузку с пиджаком. Директор школы разрешает Комити продолжить носить матроску. Необычный внешний вид выделяет её среди других учениц. По мере учёбы Акэби знакомится с одноклассницами и

В отдаленном будущем города Японии отделены друг от друга стенами и изолированы. Туризм и иммиграция строго контролируются, а в некоторых случаях невозможны. Каждый регион управляется ИИ-модератором, который поддерживает свою территорию по собственному усмотрению. Эти кластеры доведены до единого идеала, где каждый житель выполняет свою роль для сохранения творения модератора. Однако не все довольны узконаправленным видением города, в котором родились, и им требуется неофициальная помощь для

Клуб айдолов школы Нидзигасаки привлекает внимание начинающего школьного айдола Чжун Ланьчжу. После посещения клуба и общения с его участниками она обнаруживает расхождение в их подходах к деятельности. Это приводит к возникновению соперничества между Ланьчжу и членами клуба. Она бросает им вызов с целью определить, кто сможет привлечь больше зрителей на предстоящем фестивале школьных айдолов. Клуб начинает подготовку к фестивалю, стремясь продемонстрировать Ланьчжу своё понимание сути работы